我们倾向于认为人的记忆力有好有坏。然而，你可能认识一个对名字和面孔记忆力很差的人，但他却非常擅长学习语言。另一个人可能拥有非凡的能力，能够详细回忆过去发生的事情，但他们很难记住电话号码。

这些表面上的矛盾是我们记忆复杂性的结果。事实上，我们的记忆由各种系统组成，这些系统由一系列神经生物学结构和机制支持，这些结构和机制因我们所学的内容和学习方式而异。

例如，学习一门新语言并不像学习科学知识那样使用相同的大脑机制或过程。这使得我们很难概括出在教育环境中什么因素会使某种记忆策略更有效或更无效。

在本文中，我们将只关注陈述性记忆：我们可以有意识地访问的明确信息，例如事实、日期、姓名、过去事件、概念等等。

记忆策略和助记符

针对竞争性记忆专家(能够回忆起大量信息的人)的研究表明，尽管遗传因素在很大程度上决定了我们记忆数据的能力的差异，但人们可以通过长期练习的策略来发展出非凡的记忆能力。

最常用的技术称为助记符，它基于心理意象或口头策略的创建，通常需要大量训练。

视觉化方法(如位置记忆法)包括将要记住的物品与特定地点联系起来。例如，您可以通过在脑海中追随上班路线并沿途将清单上的物品放在不同的地方来记住购物清单。当您想要记住它们时，您只需在脑海中重温路线即可。