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基于 DNA 的分析揭示了学业成功的隐藏关键

2024-08-27 10:46:07 百科知识来源：

导读伦敦玛丽女王大学的 Margherita Malanchini 博士和伦敦大学学院的 Andrea Allegrini 博士共同领导的一项新《自然人类行为》研究表明...

伦敦玛丽女王大学的 Margherita Malanchini 博士和伦敦大学学院的 Andrea Allegrini 博士共同领导的一项新《自然人类行为》研究表明，动机和自我调节等非认知技能在决定学业成功方面与智力同样重要。这些技能在儿童的整个教育过程中发挥着越来越大的影响，其中遗传因素起着重要作用。

该项与国际专家团队合作进行的研究表明，在培养认知能力的同时培养非认知技能可以显著改善教育成果。

伦敦玛丽女王大学心理学高级讲师马兰奇尼博士说：“我们的研究挑战了长期以来的假设，即智力是学业成就的主要驱动力。”

“我们发现了令人信服的证据表明，非认知技能(例如勇气、毅力、学术兴趣和对学习的重视)不仅是成功的重要预测因素，而且它们的影响力会随着时间的推移而增强。”

这项研究跟踪了英格兰和威尔士 10,000 多名 7 岁至 16 岁的儿童，采用了双胞胎研究和基于 DNA 的分析相结合的方式，以探讨基因、环境和学业成绩之间复杂的相互作用。

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