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研究旨在提高对儿童拖延症的了解

2024-09-12 10:46:16 百科全书来源：

导读我们经常看到学龄前儿童在应该整理东西时拖拖拉拉，或者学龄儿童为了更有意义的任务而推迟做作业。但这些都是拖延的表现吗?它们会影响未来...

我们经常看到学龄前儿童在应该整理东西时拖拖拉拉，或者学龄儿童为了更有意义的任务而推迟做作业。但这些都是拖延的表现吗?它们会影响未来成年的倾向吗?布鲁克心理学教授凯特琳·马希正在采取措施回答这些问题。

“对幼儿拖延症的研究是一个新兴领域，”她说，“我们用来研究成人拖延症的方法并不一定适用于处于不同发展阶段的儿童。”

马希与他人合作发表了一篇论文，呼吁根据迄今为止相互平行的成人和儿童研究来对拖延症进行定义、理论和干预。

她说，通过采取这种方法，研究人员将更深入地了解拖延症在儿童成长过程中的影响，从而带来更好的早期干预。

论文描绘了儿童在不同阶段的典型拖延症行为，从学龄前儿童(2-4岁)开始，他们推迟任务和家务;年龄较大的学龄前儿童(5-6岁)，他们推迟做家庭作业和家务;小学和初中儿童(7-13岁)，他们的学业拖延症加剧;高中生(14-18岁)，由于时间竞争需求增加，他们在学校的拖延症十分突出。

随着时间的推移，孩子们会同时产生更多的目标，而父母在为孩子制定、指导和规范目标方面所发挥的作用却越来越小。

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